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请多给口吃者一些理解尊重

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请多给口吃者一些理解尊重

发布日期:2019-03-06 作者: 点击:

  国际口吃日——国际社会为加强对口吃的重视,1997年由美国言语语言听力联合会、口吃联合会欧洲联盟、国际言语流畅协会和国际口吃联合会四个组织共同决定:每年的10月22日为国际口吃日。

  语言矫正基本简介:

  口吃是一种语言流利性障碍,严重影响人们的学习效率,危害人们的心理健康。据统计,口吃者现在占全球人口的1%左右,男女比例为5:1,已成为一个庞大的群体。然而,世界对这群口吃者的问题知之甚少,对口吃者的内心痛苦知之甚少,普遍缺乏理解和同情。

  口吃者要首先从心理上解除压力,其次社会也要给口吃者一个自由表达的舞台,尊重他们、关爱他们,让他们多讲话、多练习,就能改变语言习惯。

  疾病相关:

  口吃矫正,通常被称为口吃,是一种症状,当气流在说话过程中受阻时,无法说话或说得流利。据统计,全球口吃的流行率高达1%。全世界有8000万人口吃,1300万人口吃。其中,青少年患病率约为2%,儿童口吃发生率较高,约为5%,尤其是7岁儿童。口吃者中80%为男性,性别比为3.9:1。

  通常把口吃可以分为三大类:首字难发型、语词重复型、语句中断型。部分严重的口吃患者还常伴有呲牙咧嘴、肌肉痉挛以及各种伴随动作。口吃的表现变化多端,形式各异,辅音与元音口吃发生比例为5:1,一般两者都有,96%口吃发生在开始第一个字(首字难发)。

  口吃虽然不会直接损害人体,如高血压和糖尿病,但给患者的生活、学习和工作带来很大的困难。例如,购物、打电话、和人交谈等,在普通人眼中是很容易的事情,但他们被病人视为一段可怕的旅程。许多青少年因为口吃失去了找到工作或上学的机会,他们也遭受了爱情和婚姻的打击。口吃造成的心理压力和挫伤是难以言喻的,严重影响了患者的生活质量。

  研究显示,绝大部分口吃是在患者儿童时期发生和形成的,成年后发生者很少见。而儿童口吃的诸多成因中,模仿致病是一个主要因素。然而不少家长在认识上却存在这样的误区:口吃会随着孩子年龄的增长而消失。而最新研究表明,很少有儿童能在不治疗情况下克服口吃,并且4岁以后,口吃随年龄增长而消失的可能性明显下降。在治疗前等待的时间越长,儿童口吃将越严重。因此,当孩子出现以下危险信号时,

  应立即带他去专业治疗中心去治疗:

  ①努力说出词汇,音调升高,气流中断或舌突出;

  ②不能表达时表现沮丧,出现如眨眼、点头或面部歪扭等继发症状;

  ③害怕与人交谈或逃避特定的单词或声音;

  ④多次重复或部分单词的重复。

  治疗误区:

  口吃治疗有着较长的历史,传统上曾经有过各种各样的治疗方法,如药物疗法、针灸疗法、推拿疗法、暗示疗法、强迫疗法等等,一些疗法后来在实践中被否定,而另外的一些认为有部分效果的传统口吃治疗在总体疗效评价方面都不够理想,也不稳定,究其根源存在着三大误区:

  1.过去有人认为口吃仅仅是一种心理障碍,因此一些治疗就专门针对心理障碍出发,采取与其他心理疾病相似的治疗方案。但据研究发现,口吃患者存在神经学的异常。脑扫描研究发现,患者在口吃时其脑活动性有不正常的改变,主要表现为患者在说话时应该活跃的左脑区域(言语语言的产生部位)变得不活跃,而应该静止的右脑区域则变得活跃。

  脑扫描研究还发现,口吃时中央听觉处理区和听觉和体感整合区异常低,提示口吃可能与患者无法有效整合听觉和位置信息有关。大脑的左尾状核是语言转化为肌肉运动的区域,因此专家们估计口吃可能是由过量的多巴胺(左尾状核中的一种神经递质)引起的。由此可见,口吃者的某些生理缺陷或异常现象是客观存在的,是人类意识无法控制的。这也是单纯心理治疗只能维持短期疗效的原因。

  2.采取语言训练方法不科学。例如,强调发音困难、发音有节奏、阅读方法不停,这与现实生活严重脱节,即使病人在医院能暂时摆脱口吃,但出院后很快又复发;另外,一些矫正治疗语言的训练也不系统,语无伦次。治疗师的责任感不强。事实上,语言训练是一个漫长而困难的过程,但许多患者都有侥幸或速成、立竿见影的想法,所以他们往往无法坚持下去。此时,如果治疗师不及时提醒和纠正,治疗过程往往会中途放弃,甚至恶化病情。

  3.缺乏必要的社会康复治疗。纠正口吃的目的是恢复患者正常的语言交流功能,这本身就需要一个实用而熟练的过程。但患者存在心理障碍,不能在短时间内融入社会,导致语言交流机会减少,严重阻碍了矫正治疗的顺利进行。专家建议,学校的师生,当你发现身边的学生有上述症状时,不要嘲笑和模仿他们,在与他们交流时,请尽量营造一个轻松的语言环境,避免对他们产生心理压力,以帮助恢复口吃者的言语表达。


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关键词:口吃矫正

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